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【新书品读会】总部:暖冬里新书抢鲜读 大猫小猫

12月8日,冬日的暖阳高悬空中,小伙伴们齐聚三叶草总部,一起开始了本月的新书试读。

1.刘畅:《大猫小猫》、《漫漫回家路》

刘畅:这两本书都是这次比较打动我的书。《大猫小猫》是一本凯迪克银奖作品,用简单的黑白色调描绘出爱的传承。最近我有个朋友家不巧有两只猫过世,他家的孩子因为猫的离开郁郁寡欢,这本书我觉得特备适合他来读一读,如何面对宠物的离世,新的陪伴会取代旧的陪伴,会将这份爱继续传递下去。《漫漫回家路》是一本战争题材的绘本,里面的黑白色调、以对脚的特写凸显出离家的漫漫长路、飘在天空的妈妈的脸、妈妈的话语“一直走一直走不要停”以及“走过沙漠,走过国境线,到达新的国度,这是别人的故事”,不管图画还是文字都很打动我,让我感觉得到战争带给人尤其是儿童的伤痛。

熊艳彬:看到《大猫小猫》让我想到我们家里的以前养的狗狗死于非命,因为不知道如何走出宠物离世的伤痛,这种生命逝去的痛苦让人没办法重新接纳新的宠物,还有点愧疚于自己的照顾不周让生命提早结束。绘本的另一层,白猫与黑猫的关系可能是母子,即使是母子,也是颜色不同、完全不同的个体。白猫带着黑猫长大,黑猫又带着白猫长大,让人感受到一种爱的传承,一种传播幸福的能力。当你很好地得到过爱,你才知道什么是爱,怎样将这爱表达出来。从形式上看,使用简单的黑白色调,表现人的时候使用剪影的方式,使得绘本里流动的都是满满的感受,让人更能感受到爱的传承。另一本《黑猫白猫》是同题材的不同故事,黑猫白猫不一样但又想一起玩,怎么解决这个矛盾呢?不管是绘画还是故事都充满创意。

麦麦:环衬给我一种丰子恺的感觉,有生活的气息。无论小猫是谁,大猫和小猫之间的爱都一直传了下去,人也是如此,我们从长辈那里学到的东西传递给下一代,即使他可能不是我们的孩子。让人想到那句名言:教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。

最近很多战争题材的书——《战争来的时候》《椅子》等,紧扣社会热点,可以打开孩子的视野。小一点的孩子可能只看到战争离乡,大一点的孩子可能会问为什么。《手中都是星星》写的也是叙利亚的战争,不过更适合大孩子看。而这一本《漫漫离家路》就直观地用图画的形式给孩子表现出来。

2.骆李琴:《我的梦幻被子》、《奔跑的女孩》

骆李琴:前者表现出了丰富的想象力,甚至是我童年时思考过的问题。后者那一句“有些规则是可以打破”很打动我。人不能一成不变走着原来的路,要打破现有生活的规则,我自己也是走出现有的圈子,加入三叶草,所以对这本书很有共鸣。两者都是色彩丰富,我很喜欢这种绚丽的色彩。

麦麦:《我的梦幻被子》跟《乌龟王国》这本书很像,日本的绘本多有这种想象丰富的细节。从身边的事物开始发挥自己的想象力,从日常生活出发。这本书很逗,在说可以玩被子,但最后还是回到现实,不能玩得太乱,要整理好被子。《奔跑的女孩》中从女孩跑完马拉松到拿到奖牌,经过了30年,可以看到改变规则和改变人们看法的困难,尤其是民众想法的改变。这本书也适合男孩来看,让男孩看到男女平等,看到不合理规则应该是被打破的。

乐言爸:传记类的书最近很多,尤其是女性题材,譬如《马背上的图书管理员》、记录屠呦呦的绘本、《火鸟》等。电影里也有很多关于少数群体的题材——女性、战争、同性恋,其实已经占很大一部分,似乎成为主流,成为另一种政治正确。另外,在表现手法上,在女孩被拒绝的这一页使用的手法用简单的剪贴,充满孩子气的方式,这一页页面满是鲜艳的大红,表达出一种被拒绝时的愤怒和失落。

3.麦草香馨:《菜园里有什么好吃的》

麦麦:各种植物都画得形象生动,有着日本绘本的写实感,很多事物都是真实存在的。孩子们缺少的就是对生活本身的观察和接触,各种食物拿到手都是果实最后处理后的形态。这本绘本画出了各种植物的生长过程,譬如胡萝卜和萝卜的叶子的形态的区别都画了出来。孩子们有一次自己拔萝卜,几个人一起抓着萝卜缨子很吃力地拔出来,最后吃得特别开心,有这种生活的体验最好,没有的话也可以通过绘本认识到这些植物,让我想起这句“新知识是建立在旧知识的毛桩上的。”同时绘本中洋溢着一种对生活的热爱,将生活的本真体现在画面中。

熊艳彬:我们家孩子也很喜欢类似的绘本,譬如《老鼠鼹鼠吃红薯》,孩子看了就很想尝试后面所附的各种红薯的吃法。日本很多绘本都是从平常的生活入手来写一些小事,让孩子们了解自然,了解生命。感觉得到这些绘本不是飘在半空中,洋溢着浓浓的生活气息。

乐言爸:其实这本书就其设计感而言,也并称不上特别高明。日本绘本因为起步早,创作量大,这样一批绘本对孩子有些营养的绘本实际就是建立在量大之上的质优。

4.乐言爸:国产绘本的优与劣

乐言爸:国内很多绘本都有雷同。譬如《跑跑镇》兴起之后,后来出的《超级跑跑镇》和《睡睡镇》不过就是在炒冷饭。绘本作者不务求进步其实也体现着整个行业的状况。

《章鱼先生卖雨伞》里雨伞的颜色和动物的颜色完全一样,没有给孩子思考的机会,也没有节奏上的变化。在变色龙买完花雨伞之后,小蚂蚁买到喷墨的雨伞之前,插入一个小黄鸡买伞,完全没有必要,节奏拖沓,凑页数。反观经典绘本《猜猜我有多爱你》,书里不是简单重复,而是有着节奏的各种变化——从静到动,从自身到和对世界的观察。《章鱼 先生卖雨伞》这本书还有个取巧的行为就是插入折叠页,如果没有这个页面的话,那该如何达到效果?而结尾也很突兀,为了结尾戛然而止:“雨停了,章鱼先生也要休息一下了。”

《哎呀,好臭》有着基本的绘本的架构,也就是事不过三的重复:臭味哪里来重复找三次,怎么处理这脚臭重复三次,最后以小鸭子为什么脚不臭结尾,封底就是谜底——王子去洗脚了。心思在小的技巧和创意,整体的故事结构还没有达到真正经典的水平。

《该洗澡了,小山药》里面西兰花这一页究竟闯了什么大祸?原来是看到了西兰花卸妆的样子。这个梗就不属于孩子。又譬如《粽子的故事》里甜粽子和咸粽子的咸甜之争,也不是孩子的观点。说明这些绘本讲故事的能力和儿童观还不到位。

《打呼噜的秘密》里讲故事讲得特别板正。小孩夜里睡觉听见怪声,老师就直接告诉他这是呼噜声,缺乏探索过程。整个故事特别像小学生写的“我家是个动物园”。最后知道了呼噜声之后的小孩马上就不害怕了。合理地对故事的处理应该是害怕还在,但是孩子能面对了。难道妈妈讲了一个道理后,孩子立刻就能做到吗?

而这套《小猫小猫那是谁》虽然是低幼绘本,有重复,但收尾收得有趣,结在让人意想不到的地方,同时也有教化的内涵。

国产很多绘本对于绘画的语言,讲故事的技巧都能摸清,不至于特别差。可是如何往前走一步,这是我们期待的事情。

麦麦:《该洗澡了,小山药》里各种蔬菜洗澡的方式很不真实,茄子洗澡扒了皮也没办法穿回去呀。《好脏的哈利》也是写小孩不爱洗澡,可最后他意识到不洗澡的脏兮兮的我就不是自己,他是为了找回自己主动去洗澡的。而小山药是被追赶被迫洗澡,它是无从选择之后洗澡,对小孩也不具有教育意义甚至小孩看完这本绘本后还会满家跑。

另一本国产藏族绘本《多杰》,语言像诗歌一样,可是画面的冲击力不够,缺乏民族特色。甚至有文化的隔阂,搞不清它的文化背景是什么样的,是否有这么一个民族传说。感觉看完整本书云山雾罩,让人怀疑是不是用书来卖它的音乐剧的。现在有很多处理传统文化的方式都是直接把传统故事拿出来,简单重新包装一下,没有体现出老故事的韵味。

从早上10点开始的共读,经历了愉快的充满欢声笑语的三个小时,最后就以一张阳光下的三叶草合影来结束吧。

编辑:小西

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