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让学生跳一跳就能摘到“桃子” 跳一跳

九中学子在双师数据化学习空间内进行线上学习。

“能在这么多知识点中,理清思路找出重点,多亏了老师精心设计的学历案,让我们少走弯路,提高了学习效率。”学生岳小艺感慨。在老师的悉心帮助下,进入济南九中后,她很快找到了最适合自己的学习方法,学习成绩也有了

明显提升。

像岳小艺一样,在济南九中,每个学生都可以享受“私人定制”服务,无论是教育教学还是兴趣培养,学校都能找到学生的“最近发展区”,从而更好地激发学生的潜能,让他们学习更有目标和动力。“每个孩子都是独一无二的,都是

充满巨大潜能的,学校要‘关注学生的最近发展

区’,通过切实有效的教育教学改革措施,为学

生多元成长赋能,让学生成长更加立体。”学校

校长苗翠强表示。

人手一份“学历案”学生变身课堂“主人翁”

“这道题我会。”“老师,我来回答这个问题。”“课前做了预习,这个问题我来讲。”……在济南九中的课堂上,你会发现学生们人手一份“学历案”,老师成为了课堂上的倾听者,学生化身课堂主人翁。课堂上举手回答问题的学生多了,与老师互动的声音多了,学生们主动站上讲台,分享自己解决问题的过程。

记者随机翻看了一份学历案,一堂课的时间,五张A4纸的知识点,被划分为了课前准备、课中学习以及课后学习,并设计好了学习目标。“我该为学习准备什么?”“我该怎么学?”“我学会了吗?”以学生为第一人称的表述,增强了他们的主人翁意识,改变了学生的学习观念。

“学生们的日常学习就像是摘桃子一样,给他一个目标,踮踮脚能够实现,才能够激发他们的积极性,有想要获得果实的欲望。”高三年级主任、教导处主任李磊介绍,学历案是依据学校学情,针对学生的最近发展区设置不同层次的学习目标,注重学习的生成性,按照循序渐进,由浅到深,用任务驱动的方式,每个任务设置目标,让不同层次的学生都有所收获,有所成就,从而提升学习力。

有学历案助力学生确立目标,学校还提出了“四清”理论,帮助学生目标落实。“堂堂清、日日清、周周清、月月清,有问题随时提问,不带着问题‘负重’学习。”李磊强调,学历案、四清理论都只是学校新教材资源建设项目中的一部分。学校教研组以课程建设为切入点,通过教与学的实施,结合特色项目构建出一套全方位成长的教学体系。

如今,学生成绩硕果累累。据统计, 2018届学生合格考多个学科通过率100%;2019届学生本科上线220人,其中张泽政被清华大学艺术专业录取。2020届学生在合格考通过率接近100%的基础上,升学率也再创新高,春季综合评价招生报名260人,录取233人;春季高考本科过线40人;91名艺考生本科上线;18名体育生专业测试全部过线。

课堂教学“私人定制”师生同频共同成长

在济南九中教学楼三楼有一处校园网红打卡地——双师数据化学习空间,极具设计感的灯光,全智能化硬件设备,学生在这里三五人一桌,就可以通过大屏与线上老师互动答疑。这就是学校为了推动学生们个性化成长打造的智慧学习空间。

学校利用“互联网+”、大数据促进教学和学习方式的转变。自2019年起,正式实施双师数字化教学,学校智慧空间平台上既有九中教师的视频课程,也有其他学校名师的授课视频。双师课堂摒弃传统填鸭式教育,双师由授课老师、助学老师组成,开启对话教学新风格,站在孩子的角度培养授课。同时,全程对学习过程记录诊断,依托大数据提供学习报告,根据结果定向推送试题,做到精准教学,“私人定制”式教学,因材施教,不同学生差异化辅导,关注学生最近发展区,哪弱补哪,线下线上同步进行。

在推进课程改革的过程中,学校也在不断提升教师的教学水平,提出优化教学内容、优化课堂组织结构、优化教学手段、优化学法指导“课堂教学四优化”的要求。老师在不断优化教学质量的同时,也提升了教师的教学水平。学校教师中,获得国家级表彰荣誉4人,省级综合表彰荣誉16人,市级综合表彰荣誉55人,济南市优秀班主任18人,学科带头人、学科中心组成员12人,济南市名师3人,2人入选济南市“立德树人双领军团队”。

破除教学“唯智”倾向发现学生成长更多可能

健美操、跳绳比赛获特等奖、戏剧节比赛获一等奖、班级文化展演一等奖……关注学生最近发展区,并不能与成绩划等号,破除教学“唯智”倾向,学校更加注重学生各方面的综合成长。一年来学生参加各级各类比赛中获奖丰硕,充分展现了济南九中积极推行素质教育的育人成果。

校本课程的开发努力做到“重质量、有特色、成系列”,要让学生尝试更多可能,发现自己的兴趣点。为此在济南九中,老师们开设研发了心育类、拓展类、素养类等三大门类30余门校本课程。学生根据兴趣自主选择,每周两个课时的校本课程和定期举办的校外社团课程,帮助学生实现了个性化发展。为了更好地找准学生最近发展区,学校特别成立学科发展指导中心,研究学校课程建设、学科发展、教学策略、课堂改革和高考复习备考,并打造适合每一位学生的校本课程体系。

另外,学校积极推动联合育人计划。2018年2月,济南九中在全市建立了第一个“高中+高校+企业”联合育人基地,建成全市第一个数字动漫特色教室,与山东轻工职业学院、世博华创动漫传媒有限公司签订战略合作协议,共同培育本地数字经济专业人才。2019年5月13日,济南九中与北京联合大学举行联合育人基地签约仪式,学校被授予北京联合大学优秀生源基地。2020年6月3日,济南九中举行齐鲁工业大学(山东省科学院)优秀生源基地签约揭牌仪式。

关注学生最近发展区,让他们在校园里不断发现更优秀的自己。未来可期,更多可能正在等待着九中学子。

(本报记者孙墨琦通讯员黄久娟)

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