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学有所用,很多人都这么认为。如果面对的是一堆将来“用不上”的知识,不仅学习者本人,连他的家人、朋友都会表现出抵触情绪。有人说教育是“功利的”,这应该也是其中之一吧。

不过,每个人都情愿或不情愿地学习了很多“没用”的知识。比如高中数学,这定理、那函数的,如果高中毕业了就进入社会,大概一辈子也用不上。还有大学物理、大学数学以及其他一些课程内容,如果不从事科技文化界的工作,应该也是用不上的,或者说在很长一段时间中是用不上的。等到要用的时候,也已经忘得差不多,还得重新学习。

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为了避免儿子小宝重蹈覆辙,可盈从怀孕时就开始听一些胎教音乐,对孩子的教育特别重视。孩子两岁时就开始教孩子念古诗,学拼音,甚至从小就教孩子学英语。孩子相较于同龄人确实要冒头一点,学东西也挺快的。为了给孩子一个好的启蒙,可盈给孩子制定了周密的学习计划,报了各种早教班。

课外阅读可以让学生不出门,便知天下事,只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果,丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读,增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力,以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。

学分,是用于计算学生学习量的一种计量单位,按学期计算,每门课程及实践环节的具体学分数以专业教学计划的规定为准。部分学校也有按学分收费的制度。

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学校是教书育人的专门场所,学生们在学校里学习的知识点毕竟是有限的,补习班相当于一个新的学习场所,高中补习班的好处在于它能够给学生提供一些新的知识和学习方法,为他们打开一个全新的学习局面,学生在课堂上没有及时消化的知识点,也可以在补习班里进行全面的分化理解。补课帮助到一些学生明确自己的学习目标,找到更适合自己的学习方法。

企业家在学企业案例时候,学到比如马云,乔布斯,王石的故事,听着故事很精彩,不过和你没多大关系。你学不来的,那是人家特定的人,特定环境的创业模式。

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高铁对中国社会发展重要,美国为什么一公里高铁都修不出来?不是没技术也不是没钱。是因为美国的私有制的社会,在进行建设时候,和民间的谈判和征地的成本是如此的高。美国总统做了决定,再议会讨论,再到征地的流程。说谁好谁不好都不是,说别人比我们强是胡扯。说我们别人强也不要玩妄自尊大,每个民族都探索自己的道路。

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大学里每一门课程都有一定的学分。只有通过这门课的考试,才能获得相应的学分。只有学分积累到专业要求后才能毕业。因此千万别信“不挂科的大学不完整”这种话,一不小心就会受到学校的“特殊关照”,长期下来还有被退学的风险!如果提前修完所要求课程与学分,还可以提前毕业。学分制是一种更加灵活的弹性学制,为学生在校期间创造了更多的灵活性,包括在一段时间内申请休学、创业,鼓励学有余力的同学提前毕业以及辅修、攻读其他专业和学位。

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孩子上学后由于早教打下的基础,刚上学时成绩还算拔尖,只是随着年级的增长孩子的成绩却开始呈下滑的趋势,为此可盈对孩子的要求更加严格,甚至周末还要给孩子布置大量作业,小宝却对学习是越来越抵触,开始不听妈妈的话偷偷跑出去玩。

有人说:“不学教育学,照样能上课。”当然,现实中这种现象虽然存在,但是否学习教育学,掌握教学规律,对于提高教学质量影响很大。因为,上课有好坏优劣之分。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智,敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏,恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法,去集中学生的注意力,激发他们的学习动机,“点燃”他们的求知欲望,从而把教学过程组织得生动活泼,水乳交融,富有成效。

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