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【培根.毕业季】发奋识遍天下字 立志读尽人间书——六年三班毕业季书卡展 发奋识遍天下

六月美丽的校园中

毕业季活动拉开精彩大幕

首先呈现的是六年三班

近400张的书卡展

精美的设计

美观的书写

经典的再现

使校园文化的长廊熠熠生辉

一张张如岁月的书签

静静林立在校园长长的书墙上

这是一个班级每个人的阅读史

也是每个人的精彩阅读课

阅读不仅帮助了我们的作文、

更多培养了我们的美感、敏感和善感

于明鑫

初学书卡时,写的是内容;了解书卡时,写的是感悟;现在写时,写的是精华和理解。几年学习,曾感到十分累,想放弃,但如今写成了,我感到无比骄傲和自豪。

宁伊萱

书卡带给我更深的思考。平常读书时,注重的只是故事,然而做书卡时,就要不断翻书,获得感悟。书卡就是精华,做书卡的过程就是在升华。刚读一本书是一个层次,做完书卡就更上了一个层次,你所获得的就更多。我觉得,做完一张书卡时是我最快乐的时候:“看看你的心,又得到什么好东西了吧!”

智仁

表面上看,书卡可能是对书的提问、见解,但书卡往往透露着你对书的评价、认识、感悟。以前读书,可能只会做一些批注,但批注夹在书中,不方便看,而我觉得书卡能更好地体现出书中的情节、优点。

杨珺霓

写书卡,我用了三个本子。第一个本子里,全是只有一页的、不那么深刻的书卡;用到第二个本子时,问答上有了一些进步,后半部分的书卡变为两页;用到第三个本子时,一切都变得炉火纯青。似乎每换一个本子,进步就更大一些。四年级时读《老人与海》,看了十几页就失去了兴趣,六年级再读,便成了一种不一样的感觉。这时再回头看,发现书卡本里有很多类似的书——前面很无聊,但这只是暴风雨前的平静,随着书卡越做越多,我的理解在帮助自己走进书中风雨。是书卡让我学会耐心,学会静心思考。做书卡是一种对整体灵魂的洗练升华。

苗艺凡

当我三年级来到培根时并不愿意读书,认为无聊,认为电视更加形象。但大家都在读书,为不让自己脱离群体,我也开始阅读,却不能用心。老师提出了书卡这个方式,我很喜欢,觉得很有趣,但由于读书不够用心,所以也没写出什么有价值的东西。后来,为了能够写好书卡,我开始用心读每一本书,有的甚至读上三四遍五六遍,久而久之读书成了我的日常,我的习惯。书卡也越来越深透。从“鱼骨导图”到成篇的书卡,这个过程是由努力形成的,也让我感到了收获的喜悦,成功的快乐。

张桐赫

当我走到星光部落,就看到食堂对面的展板上展出了我们三年级到六年级近四百篇的书卡,心理就十分兴奋,走了一圈又一圈,同时人也多了起来,听到有人感叹“哇,这么漂亮!”“这本书我回去也要读一读”,还有人说:“这本书我读过!”看完书卡后又说:“这本书原来这么好看,回去我还要读一遍。”这一类的话让我很有成就感,感觉书卡不仅是一次自己对书的总结,还为别人产生了读书的兴趣。

齐浩楠

从四年级开始,发现别人不再是从老师给的书卡中摘录一些简答的问题,自己也不想再这么做了。但想使书卡变成精品很难,当时做一篇可能要四五个小时,每次都还要有妈妈的帮助,所以要做时都很打怵。但经过一个假期,我还是努力地走过了这一段,一直到现在这样,很骄傲。

张博宁

刚接触书卡的我们都觉它如登天般难,但武老师带着我们从头做起,一点点地提升。千里之行,始于足下。三年级,四年级,五年级,六年级,做了七个学期的书卡的我们有了莫大的提升。最后,我们在星光部落看到了自己的足迹和成果,心里难免有些自豪:这都是我们努力的结晶啊!

这么庞大的书卡工程一经展出,无数闪光的书名,漂亮的书写、清晰缜密的思考,无疑给低年级的学弟学妹们,一缕清风!一次震撼!一种力量!

藏书如山积,

读书如水流。

山形有限度,

水流无时休。

更多“毕业季”精彩活动

文字撰稿:六年三班学生

责任编辑: 武莹 唐静

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