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记叙文顺序 记叙文阅读复习的教案设计

  教学目标

  1、复习记叙文阅读中的主要题型分类;

  2、通过比较分析的方法,理解记叙文中三类主要题型的典型答题误区,明确正确的答题思路与方法;

  3、学以致用,完成另一篇记叙文阅读中同类型的三道题,“以学带练,以练固学”。

  教具:多媒体

  重点

  通过读、思、评、练,明确记叙文阅读中三个典型题类的答题注意点,并学以致用。

  难点

  通过比较分析的方法,理解三类主要题型的典型答题误区,明确正确的答题思路与方法。

  教学内容

  一、导入。

  同学们,之前我们已经复习过说明文、写景散文的阅读方法及注意点,今天我们则将步入记叙文阅读的复习。

  二、基础概念梳理

  何为记叙文?

  (记叙文的概念——记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容,以记叙、描写为主要表达方式,兼以议论、抒情、说明来表达中心的一种文体。

  如小说、散文、寓言、童话、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。)

  学生仔细思考,讨论并回答。

  教师明确。

  记叙文六要素?记叙顺序?

  (1.弄清记叙文的“六要素”——时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)

  2.弄清记叙的顺序——顺叙、倒叙、插叙 )

  “顺序”与“顺叙”的辨析

  下面老师问同学们一个问题,看看同学们记忆力怎么样?记叙文阅读中会有哪些题型?

  (1.把握文章内容,概括文章主题

  2.理清文章脉络结构,揣摩其谋篇布局之妙处

  3.推敲重要词语在语境中的意义和作用

  4.把握关键语句,体会其深层含义及作用

  5.表达方式的作用

  6.表现手法及其作用

  7.发展性考题:如仿写、评价人或事、谈感受等)

  积极思考并举手发言(可结合具体题目做解析)

  三、例题剖析

  看来同学们对记叙文阅读的题型还是比较熟悉的,下面结合我们刚做的一篇记叙文阅读,对几个典型题类做下具体解析。

  阅读《抽打心中的樱桃花》,回答15~19题:

  15.第②段中,作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬?(2分)

  教师提问:这类的题目我们应该怎么答?

  (教师点拨:其实这个题目就是问我们:第二段中描写樱桃花开之盛与“我”樱桃花的憧憬这部分内容对全文有何作用?我们应该怎么做?)

  明确考点及答题方法:

  考点——文章谋篇布局之妙处

  同学们的答题思路很清晰,下面我们就来看看三位同学的回答,说说你最欣赏哪一个,为什么?

  ( A)作者极力状写樱桃花开之盛与“我”对樱桃的憧憬主要是为下文做铺垫,引起读者的阅读兴趣。

  ( B) “花开之盛”写出了樱桃树旺盛之美,“我”对樱桃的憧憬更体现除了我对樱桃树的喜爱之情。

  ( C) 写出了我对樱桃树的喜爱,为下文作了铺垫,解释了我为何不许母亲抽打樱桃花的原因。

  学生打开记叙文阅读复习卷,结合试卷具体题目仔细思考。

  ①明确段落在文中的位置;

  ②联系上下文,从内容、结构两方面考虑。

  明确,出示参考答案:

  答:作者这样写表现了“我”对樱桃树的浓烈的喜爱之情(1分);为下文母亲“抽打”和“我”“护花”作铺垫(1分)。语言组织(1分)

  16.第⑤段中,“我炫耀似的指给母亲看,她笑了笑,摇了摇头”,请用自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。(各不超过40个字)(3分)

  “我”:

  母亲:

  教师提问:做这一类题目我们要注意哪些问题?

  明确考点及答题方法:

  考点——推敲关键句在语境中的含义,揣摩人物内心活动

  学生仔细思考、讨论并回答问题

  ①要先找出这句话在文中的位置,结合具体语境 ,抓住关键词,细细品读人物内心世界;

  ②回答要符合人物的特点。

  ③用第一人称回答。

  明确此类题型考点及答题要点:

  考点——把握关键语句,体会其深层含义及作用;

  方法——(1)语句的深层含义

  ①抓中心词,体会深层或双关意义。

  ②抓修辞或写作手法。

  (2)理解句子在文章中的作用

  ①内容上,从与主题的关系上分析。

  ②结构上,从总领、过渡、铺垫、照应、总结等作用的角度去分析。

  19.阅读课文《错过》选段,结合上文内容答题。(4分)

  人生如奔驰的列车,车窗外不断闪动着变幻不定的景色,错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事,关键是不能错过预定的站台!

  我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上,我们最好能含笑地说:我虽然错过的很多很多,却毕竟把握了最关键最美好的,这样,“错过”便仿佛是碧绿的叶片,把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳!

  人生的历程,其意义不只是生命的流逝,还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会,含笑对待“人生的终点”。

  请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟,谈谈你所受到的人生启迪。

  这一类题目我们要注意哪些?

  明确考点——发展性考题:谈感受、启示

  学生思考,结合题目回答。

  ①感受启示要由原文引出。

  ②特别注意是否让举例或结合实际。

  出示参考答案:

  1、无论是“错过”还是“舍弃”,我们心中都要有明确的目标;(2分)

  2、在实现目标的过程中,我们要学会主动适当地放弃。(2分)

  完成《别踩疼了雪》中的相关题目。

  13.阅读全文,说出女儿要来北方看雪的原因。(4分)

  14.第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?(3分)

  17.文中第⑩段有妈妈写给女儿的一封信。在“512”汶川大地震中,也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地,用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给微软用户 第 4 页 2012-12-21孩子留下短信:“亲爱的宝贝,如你能活着,一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信,你有什么感受?请联系实际作答。(50字左右)(4分)

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