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【发现作文】七彩的童年 七彩锦缎被子图片

生活处处皆学问,社会、学校、家庭、自然、书本等都是我们的好老师,只要我们做个有心人,从课内到课外,从校内到校外……你一定会有不一样的发现、惊喜与收获。

一位老爷爷

湘潭县易俗河镇天易金霞小学20班 向涵宇

暑假,每天跟妈妈坐公交车去上班,基本上都会看到那个矮矮的老爷爷,驼背,黑瘦,一个大篮子,一些小菜,每次都在凤凰路的农贸市场下。我觉得他骨子里透着一种悍劲,花白头发下的脸,似乎有一种恨恨的表情。有时候他终于坐着,望着窗外,风吹着头发纠缠在一起,落寞就像秋风萧瑟里的一片枯叶。

很多时候他都是站着,上班高峰期,人太多太挤,人们甚至会埋怨这篮子太占地方。

有一次司机叔叔还狠狠地骂了他一顿,好像是说他上车不给钱吧,他狠狠地为自己理论。要下车了,他会强势地扒开别人。如果人家没及时让开,从来都不曾看到他有过稍温暖的表情,更别说笑了。我想,是多少冷漠和心狠,才会筑起那么一道顽固的防护?

后来天气太热,有好长一段时间没去妈妈公司了。那一次上车,我又看到他了,我惊诧于他居然对我笑了笑,我也对他微笑作为回礼。显然他是记得我的,我感觉他比以前温和许多,而不是那副冷漠的带着狠狠的憎意的表情了。大多时候他都可以坐着了,静静地望着窗外,表情安然。

在这段日子里,是什么融化了些他对外界嫌弃冷漠而筑起的累累坚冰?一如春风化解冬寒?

我好奇地望向妈妈,妈妈笑而不语,示意我观察。

快到农贸市场了,爷爷扶住椅子试图起身,这时传来司机叔叔急忙说:“老人家,您快先坐下,等我停稳了您再下车,怕摔着去哟!”一会车子停稳当了,旁边的人都有序地让开来,一同下车的人还帮着把他的篮子搬下车。

看着老爷爷渐渐远去的身影,似乎有一种枯木逢春,阳光真好的感觉。

这时妈妈示意我看向站台,咦,是文明卫士,他们戴着红袖章,穿着红色马甲,在指导大家文明乘车、过马路呢。站台的灯箱上还写着宣传文明的标语“城市是我家,文明靠大家”。

车子继续前行,不长的距离我又看到了更多的标语:“文明是一盏灯,既照亮别人,又温暖自己”“城市因你我而文明,生活因你我而精彩”……我终于想明白老爷爷为什么比以前温和了。

文明的环境如沐浴春风,温暖人心,彼此迈出一小步,消除芥蒂,化解敌意,给我们带来春暖花开的世界。而不文明的环境,则让冷漠与敌意横行,如秋风过境,万物凋零,渐渐将热血跳动的心灵冰封。

(指导老师 杨翠芳)

点评:小作者有一双善观察的眼睛,观审入微,描写生动。以一个菜农的神态、内心等变化为切入点,敏锐地捕捉到文明城市的点滴变化。同时小作者又有一个善思考的脑袋,“是什么让菜农爷爷有如此大的变化”娓娓道来,辞畅意达,水到渠成:文明的环境如沐浴春风,而不文明的环境如秋风过境。全文选材小,立意深,对比强,文笔老到,一气呵成,颇有见地。(杨翠芳)

川剧变脸表演

湘潭县易俗河镇天易金霞小学20班 周尚锋

“快看,他的脸没了,又变了”“他的衣服好华丽呀!”,这是怎么回事?原来是我们学校正在进行川剧变脸表演呢!

伴随着优美的川剧音乐,只见一个身穿黄色衣服,身披黄色斗篷的人出场了,他头戴冠,脸戴面具,盔头上的两根长约2米的雉鸡翎不断舞来舞去,好不隆重,好不活泼,活生生的像极了美猴王孙悟空。“哇!”同学们不约而同地喊了一声。开始了,他用一把画有脸谱的红色大扇子挡住了自己的脸,在舞台前方转了一圈,接着把扇子从上往下扫了两圈,就一副娇羞迷人的样子,俨然像一个害羞的姑娘。随后他立马像喝醉酒了似的,往左一扭,往右一甩,抖了一下。“唰唰”他一弹,“咻咻”只见一个威武的黑色面孔出现了。“天哪!”,我不敢相信那是真的,“啪、啪”,就像放鞭炮似的,同学们鼓起了热烈的掌声,那声音真大啊,好像大地都被震得颤动起来,那声音真齐啊,齐得犹如阅兵一样;那声音真快啊,快的不亚于F1赛车。

霎时,他把扇子一甩,便帅气地把扇子丢了,他也像上次一样,用黄袍遮住自己的脸,把一脚抬了起来,悬在半空中,同学们看得如痴如醉,个个直冒绿光。正当大家目瞪口呆之时,他来了一个“金鸡独立”,双腿一震,身子来了一个360度的一转,又变成了一张威严的红脸。顿时,操场人声鼎沸。他变啊,变啊。有有椭圆形脸,有大葫芦形脸,也有蝴蝶形脸,长方形脸,黄的、蓝的、红色、黑的......形态不一,颜色各异。此时操场上尖叫声,欢呼声,掌声如滔滔江水,一涌而来!突然,他捡起扇子,“噗通”,他把扇子一张开,转、转、转,一蹦,一踢,一扇,面具没有了,这回真是把脸要回来了!他朝大家微微一笑,嘴尖向上翘,就变成了两个小逗号。

精彩的变脸在排山倒海的掌声中结束了,可我们一直回味这场“不要脸”的川剧变脸秀,回到教室,教室里像炸开了锅似的,大家开始七嘴八舌,“他真不要脸,变了12次”“他的脸谱是藏在帽子里吗?”“不,玄关应在身后他的袍子里吧!”“我看见他的裤腿上有个结,而且他的脚总是抖动,会不会有个开关”“那把扇子是关键,我看见他转过几次身,扇不离手,不停扇” ......为了揭密,我查了相关资料,了解到川剧变脸是二级机密,不过我知道在川剧变脸中,“走脸”(今天所观赏的)分为“抹脸”、“吹脸”、“扯脸”。我们看的主要是“扯脸”,用手一抹,或者用衣服一挡,就能瞬间变一张脸,关键是要道具:帽子,脖套,上衣,斗篷。

这场川剧变脸在瞬间多次“不要脸!”挺神奇的,我喜欢!

(指导老师 杨翠芳 谷彪)

点评:开头和题目“不要脸”出手不凡,吸引读者。文章对人物的外貌、语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。尤其是“扭、甩、震、转,蹦、踢、扇”等动词准确贴切的使用,写出了川剧变脸表演的快、多、奇的特点。加上“咻咻” “噗通”“啪、啪”等象声词的运用,使文章描述得更加有声有色。(杨翠芳)

神奇的科学秀

湘潭县易俗河镇天易金霞小学20班 肖敦洋

“爆了,炸了……”你一定会想:是什么爆了,炸了?是原子弹炸了?是太阳能热水器炸了?还是地球炸了?都不是,其实是气球炸了。你们是不是又会问:“只是一个气球炸了吗?怎么这么多声音啊?”因为这是在开学典礼上炸的,还是在我们最喜欢的科学实验上炸的。这么盛大的场面能没有很多的尖叫声吗?现在让我把这件事情娓娓道来吧!

我见过的科学实验有很多,比如不会掉的彩球、神兽喷火龙、不会炸的气球……其中我最喜欢的实验是不会炸的气球。台上的科学老师造型独特,个个都是爆炸头。豆子老师微笑着对我们说:“我需要一个助手。”我们高高的举起的小手像极了密密的竹笋,一个比一个长得高。豆子老师却说:“我要找一位老师来当我的助手,因为我怕你们胆小!”“啊,哎!”台下一片叹气……幸运的黄老师被豆子老师挑中了。豆子老师举起一个吹鼓的气球说:“如果黄老师用竹签穿过气球可以让气球不炸的话,请大家一定要鼓掌啊!”(如果天上真的有神的话也会被我们吵得受不了!)黄老师紧接着说:“那认为豆子老师能不让气球炸的鼓掌!”鼓掌的声音连微生物都听不见了。扎气球比赛开始了,黄老师小心地向鼓起的气球上扎下去,生怕气球炸了,可是老天不留情,气球“砰”的一声爆炸了。可是再看看豆子老师,他的竹签已经扎进气球里面了,气球却没有炸。

黄老师揉了揉眼睛表示不相信,再次自告奋勇说:“我还要比一场!”这次豆子老师拍拍胸膛,说:“这次我要把两根竹签全都扎进去”,只见一根竹签慢慢穿进了球的顶端,另一根竹签也悄悄穿进了气球的吹气口,各露出了竹签头,气球竟可以随竹签不断旋转了。顿时,尖叫声、鼓掌声四面八方炸开了……此时的黄老师更加小心地拿起竹签插进气球,“砰!”球又炸了,黄老师呆立了。“同学们,你们知道这是为什么吗?”大家顿时安静下来,豆子老师继续说道:“因为吹气口和顶端是气球两个特别的地方,这里的橡胶强度大,收缩力强。制造气球的橡胶是高分子聚合物,他的弹性来自长链分子式的拉伸和收缩,当长链拉伸到断或有尖锐东西破坏长链,气球就炸了,气球的中间部分拉伸较大而两端拉伸较小,这里的橡胶强度大,收缩大,竹签穿过气球的两端时,油和气球摩擦所生产的热和摩擦力会让分子彼此牵引而收缩,这个时候空气是不会漏出去的,所以气球不会爆炸。看来还是黄老师的手法不对呀。”

这一天,我满脑子都是这个实验,心痒痒的,一回到家,我就迫不及待地去学做这个竹签穿气球实验。我找出一个气球吹起来,系紧,可是翻坛倒灌也没找到竹签,我就地取材用两根牙签代替了竹签。我深吸一口气,小心翼翼地用牙签穿过气球吹口,哇,牙签真的钻进气球了,没有破!我拍了拍胸膛,做了个小和尚念经“阿弥陀佛”接着尝试用牙签穿入底端了,可是因为牙签的硬度不够,气球的底部就是穿不进去。闹心呀!怎么办?我拿着牙签在气球顶端周围戳来戳去,顽固的气球没有任何反应。“咦?我可以在顶端的旁边再试试!”我一点,“呼……”气球被牙签穿破了,虽然没有炸,可漏气了。我暗自叹气:看来还是材料不对呀!不过我仍然很开心,至少成功了一半!

神奇的科学秀是一场视觉听觉盛宴,更是一场头脑风暴,我希望下次还能做更多有趣的科学实验。

(指导老师 杨翠芳 刘果)

点评:文章对科普秀现场紧张、热闹的气氛渲染充分而恰到好处,一波三折,跌宕起伏,引人入胜。同时,小作者对黄老师和豆子老师做竹签穿气球的实验作了细腻而传神的刻画,语言动作等描写极其传神,对竹签穿气球不爆破的原理作了认真地探究,精辟地分析。一切推理都必须从观察与实验中得来,小作者自己亲自尝试实验,在观察、倾听、体验、创造中不断成长。全文眉目清晰,生动紧凑,知识性、趣味性强。(杨翠芳)

精彩的变脸秀

湘潭县易俗河镇天易金霞小学20班 齐钰

在阳光明媚的下午,我们全校师生齐聚操场,观看了一场精彩、有趣的变脸秀。

我们排着整齐的队伍来到操场,刚开始,我正在和后面的几个同学在闲聊。忽然,从我的身后传来一阵音乐,我猛地一回头,一个穿着黄色衣服的人,从门中一跃而出。接着,他快速地跑到了舞台中央,开始了精彩的表演。

只见他张开双臂,右手持扇,一张蓝色的大方脸,展现在大家面前,狰狞恐怖,停留片刻,他左脚往上一抬,随后,双脚用力一蹬,左脚向前一个弓步,头和身子向右微微一转,左手一遮脸,身子以迅雷不及掩耳之势一转,右手将扇子从下往上一举,头一抖,一眨眼的功夫,他就换了一张绿色的脸谱。俄而,他连续退两步,头再次向右后方一闪,扇子在空中一挥,一扯,左脚一抡。然后用那绣了几条金龙的披风一甩,顷刻间,他的脸又换成绿色的一张白色的圆脸,让人看了直发抖。伴随着雉鸡翎的每一次抖动,他都会动作敏捷,不露痕迹地变换成不同颜色的新面孔出来,让人目不暇接,眼花缭乱。他走下舞台,和同学们握手,他还邀请了一个高年级哥哥上台一起表演,他借用大哥哥的手一抹,顿时就换了另一副骁勇的大青脸,台下响起了阵阵雷鸣般的掌声,台上台下一片欢腾。他的表演非常精彩,同学们都在为他欢呼,都在为他鼓掌。

等所有节目都表演完了,他向我们介绍说他叫大方,是湘潭市非物质文化协会川剧变脸演员刘大方老师,接着大方叔叔跟我们讲了很多关于川剧的知识,他还说变脸中有一种叫做回脸,这种很难变,是变脸中最难的一部分,他练回脸就已经练了有6年之久。在现场,我还问了大方叔叔一个问题:为什么这些脸谱看上去大部分都有点害怕?时而惊恐、时而绝望、时而愤怒……他解释道:很久以前“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽,为了能活着,就把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态,以吓唬入侵的野兽。后来川剧把“变脸”搬上舞台,用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。喔!原来如此,真是大开眼界!

精彩纷呈的川剧变脸如一场饕餮视觉盛宴,我不仅了解了许多关于川剧变脸的知识,明白了非物质文化传承的重要性和责任感,同时我还懂得了一个道理:台上一分钟,台下十年功。艺术者为了台上短短的几分钟,在背后不知付出了多少汗水和辛劳。这种精神是多么的宝贵,多么值得我们去学习,我也要把这种精神放到我们的学习上,做一位对国家,对社会有用的人才!

(指导老师 杨翠芳)

点评:“功夫在诗外”,没有平时超多的课外阅读,怎样会有此刻这么优美的文笔和独到的见解。文章透过丰富人物的描写,如“一抬,一蹬,一个弓步,一转,一遮,一转,一举,一抖”等动词描写,写出了大方老师变脸的神奇,不愧为一场饕餮视觉盛宴。用“停留片刻、俄而、顷刻间”等表示时间的词语则写出了变脸的快,突出了“变”,最后,水到渠成地悟出: 台上一分钟,台下十年功。字里行间,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。(杨翠芳)

我们家的“小怪物”

湘潭县易俗河镇天易金霞小学20班 肖筱禹

“筱禹,筱禹,你快来看哦!”妈妈从医院做完检查回来,兴奋地说。

我赶紧跑过去,只见妈妈手里拿着一张B超照片,我拿过照片一看,疑惑不解地问:“这是什么东东呀?”其他人也凑过来了。

周尚锋大叫道:“这是一团什么东西呀?好像一团泥土。”

“还凹凸不平呢!”谷彪阿姨说道。

“哎呀,简直就是一团肉,真丑!”我嫌弃地说道,“这就像一个怪物!”

妈妈不紧不慢地走过来,开心地说:“这可是我们家的新成员呢!”“啊!”我们都向妈妈投去诧异的目光,我们都愣住了。

“我刚开始看的时候也没看明白。你们看!”妈妈的手指在相片上从上往左下画了一个圈,“你们看,这就是他的大脑袋。”然后又在照片上指了指,“这是他的眼睛、鼻子、嘴巴、手。”

我们顺着妈妈指的地方,仔细观察起来,把照片放远一点,打量一番,研究了好一会,我们终于看清“小怪物”的模样。“看,他的鼻子挺挺的,像我爸爸,嘴唇厚厚的,像我妈妈。”我骄傲地说。

“是的,我也看清了,你看,他的手好像在挠痒痒,又好像准备出拳。”周尚锋笑着说。

“越看这小怪物感觉他越可爱!”我举起照片,手舞足蹈,尖叫道,“我觉得他一定是一个弟弟,你们看,他在肚子里就这么调皮。一定是,一定是。”

谷彪阿姨连忙点头道:“是的,脸部棱角分明,我也觉得是个男孩子,虎头虎脑的。”

我听了更加兴奋了,跳起来说:“妈妈,妈妈,你说,是不是一个弟弟?肯定是弟弟是不?”

妈妈笑着说:“孩子,我倒觉得她是妹妹,因为妈妈怀你的时候,我的肚子比一般人都大一些,那时大家都说是双胞胎,结果生下你这个女汉子,现在怀着小怪物,我的肚子也比一般人都大一些。而且网上说心跳每分钟在140以上是女孩的可能性大,她的心跳每分钟有146。” 妈妈的话如晴天霹雳,我有点失落,默而不语,我真的真的好想“小怪物”是个弟弟。因为我从小到大的玩伴大部分都是男孩子,我也很喜欢男孩子的活动和玩具,假如是个弟弟的话,我们就会有很多共同的爱好,我们肯定会玩得特别开心。我到时可以带他去打篮球、踢足球、打乒乓球······

爸爸好像看出了我的心思,连忙走过来,拍拍我的肩膀说:“筱禹,不管他是弟弟还是妹妹,小怪物以后都会是你的玩伴。你可是他最喜欢最喜欢的姐姐了。”听了爸爸说的话,我的心情一下子豁然开朗。爸爸接着说:“小生命是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合形成受精卵,然后在妈妈的子宫里慢慢生长,再变成一个胎儿,大概在妈妈的肚子里待40周左右,他就可以出来了。”生命真是太神奇!我越听越来劲。

“至于是男孩还是女孩,也不是我们争论出来的。爸爸的精子有两种,一种是X染色体,一种是Y染色体,而妈妈的卵子只有X染色体,当爸爸的X染色体和妈妈的卵子结合就是女孩,当爸爸的Y染色体和妈妈的卵子结合就是男孩。所以在他成为受精卵时就已经决定了他的性别。到时你会学习到这些知识。”我似懂非懂,只想快点看到“小怪物”的真面目!

妈妈的肚子一天天变大。我们家的“小怪物”也越来越不不老实,总是在妈妈的肚子里“跳”来“跳”去。还只有3个多月时,妈妈兴奋地告诉我们说:“他动了,他动了。”可是我们目不转睛地盯着妈妈的肚子,什么也看不到,我们用手摸着妈妈的肚子,也感觉不到什么,我甚至还凑近妈妈的肚子去听,可还是什么也感觉不到。到了4个多月的时候,妈妈说动了,我只要把手放在妈妈的肚子上,就能感觉我的手被轻轻地弹了一下,好像触电了一样,顷刻间,又消失了。这时,我也会和妈妈一起大叫:“我感觉到了,我感觉到他动了。”到了5个多月的时候,不仅手能感觉到他的活动,连眼睛都能看见了。只要他在妈妈的肚子里乱“跳”的时候,我们盯着妈妈的肚子,妈妈的肚皮准会猛地弹跳一下,好像在说:“我要快点出来跟姐姐玩了。”

每一次我去摸妈妈的肚子的时候,我都感到一股生命的力量在妈妈的肚子里跃动,那么强烈!那么鲜明!我们家的“小怪物”快快长吧,大家等着你蹦出来!

(指导老师 杨翠芳 彭丽)

点评:好一个我家的“小怪物”,题目勾人心弦,吊人胃口。小怪物的出场,外貌,性别等都是我们感兴趣的点,值得大家争论、探讨。欲要看究竟,处处细留心。随后由小怪物引发生命的由来,男女的形成原因,小生命的生长变化等,再次掀起文章的高潮。作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。(杨翠芳)

色彩的碰撞

湘潭县易俗河镇天易金霞小学20班 文嘉乐

星期天的下午,外面下着蒙蒙细雨。我和弟弟在家里画画,来了一场有趣的绘画比赛。

我们拿出颜料盒,取出中间不同的十种颜料分别倒入颜料盒的格子里,再拿出几张白纸和两支画笔,准备画油画。

我先画了一个红色的太阳,然后又画了一片蓝蓝的天空,最后,天空下是一片金灿灿的田野。我正欣赏着自己的得意之作时,突然,我发现田野和天空相碰的地方顿时变成了绿色,天空和太阳相碰的地方竟然变成了紫色。咦!这是为什么呀?难不成是孙悟空大闹画纸,来了七十二变?

关于这些奇怪的现象,第二天,我咨询了我的美术老师,才知道原来是这样:每一种颜色与另外一种颜色混合都会得到其他的不同的颜色。比如说,深绿色和深红色碰撞变成黑色,粉红色和黄色碰撞变成了土黄色……颜色密码终于被我破解。

回到家,我迫不及待地拿出颜料盒,我和弟弟来了一场有趣的色彩的碰撞,尝试把多种颜色碰撞起来变成新的颜色。我们发现红色和黄色碰撞变成了橙色,红色和蓝色碰撞变成了紫色,红黄蓝三种颜色碰撞到一起变成了黑色……我们在颜色碰撞的世界中遨游、探索,其乐无穷!

色彩的世界真有趣!生活的天地真神奇!我要一个个去发现,去探索。

点评:生活中一次有趣的绘画,让小作者看到神奇的色彩碰撞,从而产生思想的碰撞:仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活,生活是五彩斑斓的。(杨翠芳)

复苏

湘潭县易俗河镇天易金霞小学20班 尹铭翔

一天,我高兴地走在回家的路上,刚到楼下时,猛然发现,一株伤痕累累的植物孤零零地躺在空空的走廊上,我拿起一看“呀!”这不是大家都喜欢培育的多肉植物吗?是谁这样狠心,把这么可爱的一个小生命给遗弃了呢?我决定,开展救援行动!

首先,我找来一根去掉前端顶部的竹条,把它做成一把方便挖深洞的“洛阳铲”。接着,我就近取地,在楼下绿植旁边的空地上,用“洛阳铲”给多肉植物挖了一个既舒适又宽敞的大坑,我小心翼翼地把它放进坑里,生怕把根弄坏,因为那样,它可能就活不成了。填完土之后,我给多肉植物浇上足够的水,最后把竹竿折短,插进土里当支架,多肉就有依靠了。我还捡了一些小石子沿着肉肉围起来,给肉肉搭建了一个临时花坛。每天放学回家,我都会去多肉那里瞧一瞧,给它除除草,松松土,浇浇水……没过几天,奄奄一息的多肉竟然复苏了,像刚睡醒的孩子,正精神抖擞地伸懒腰。干瘪的身体喝饱了营养后变得滚圆滚圆的,枯黄的叶子也变得肥嘟嘟,青翠欲滴,就像是一个个翠绿色的小熊掌,萌萌哒!每一片叶子都往不同的方向伸展,仿佛是一只只小手在向我召唤,可爱极了。

生命的力量就是这样平凡而伟大。小小的多肉除了有可爱的外表外,更有一股坚韧不屈、勇往直前的顽强毅力。它能从奄奄一息、完全复苏到勃勃生机,创造一个属于它的生命奇迹,就是凭借这股神奇的力量。看到这样顽强活着的多肉植物,我被它这种不屈向上的精神给感动了,也让我更喜爱它,敬佩它。

点评:谁用全身心去执着地寻求美,美就会悄悄地飞进他的心扉。读了这篇文章,除了被肉肉植物坚韧不屈、勇往直前的顽强毅力所折服,更被小作者善良、美丽的心和耐心救援肉肉植物的行为所倾倒。你很善于观察生活,能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间,描写灵活生动,表达含蓄隽永,结尾引人深思。你是个很有潜力、很有思想的学生,只要锲而不舍,相信你手中的笔会成为光华四射的剑! (杨翠芳)

那片金色的海洋

湘潭县易俗河镇天易金霞小学20班 尹铭翔

春回大地,家乡那片金色的海洋又出现了。

油菜花可真多啊!房前屋后,一眼望去,只见一大片一大片的金色,里边掺着一点儿绿,一阵微风拂过,泛起一层层金色的浪花,整个田野就像是金色的海洋,浩浩荡荡。我们仿佛走进一幅巨大而柔软的锦缎,一路狂奔,一路欢笑。如果此时你来寻我,保准让你“闯入菜花无处寻”。风儿把一队队花粉送上无边无际的天空,带着它们去到各个角落,仿佛是在告诉我们:油菜花开了,大家快来看呀!

油菜花可真艳啊!它让绿色的春天变得多姿多彩,把单调的大地装点得美丽动人。你瞧,无边无际的油菜花如黄金般灿烂晃眼,宛如一个个漂亮的小姑娘!有的还是花骨朵儿,外层青色隐隐透黄,看起来饱胀得马上就要破裂似的;有的花瓣全展开了,就像金色的喇叭,有五个瓣的,也有四个瓣的,呈十字形,中间露出金黄的花芯,薄薄的,挨挨挤挤地在枝头竞相开放;还有的都结成了碧绿的果实。

油菜花可真高啊!我在班里还算高个子的,跳啊跳,可怎么也摸不到它的顶端,走进花丛中,瞬间就被淹没在花的海洋。一根较粗的茎都有我大拇指般粗细,挺得笔直笔直的,就像是威风凛凛的战士。粗茎上有几根较细的花茎,每根花茎上长有五六朵鹅黄色的油菜花,繁茂盛开,如置身海洋!

油菜花可真香啊!整个村庄沉浸在淡淡的花香中,引来无数勤劳的小蜜蜂,它们这儿飞飞,那儿飞飞,忙着采花蜜。美丽的蝴蝶翩翩起舞,从一个枝头飞向另一个枝头,仿佛也被花的馥郁芬芳所吸引。我们在花丛中走动,每一步都小心翼翼,生怕打扰这可爱的精灵。

朴实无华的油菜花默默无闻地装点着大地,给我们带来了美,带来了快乐!我爱家乡那片金色的海洋!

点评:注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。诗化语言,充满想象与韵律之美,首尾连贯,融情于景,一气呵成,令人愿读、爱读,不忍释手。小作者运用清新活泼的语言,妙用比喻,拟人等修辞手法,写出了油菜花的多、艳、高、香的特点,勾勒出一幅家乡“金色的海洋”图。景美,文美,情美,值得一读。(杨翠芳)

砖出于泥而坚于泥

湘潭县易俗河镇天易金霞学校周尚锋(指导老师:杨翠芳、谷彪)

大自然是我们的大老师,能带给我们许多启示。

一阵小雨过后,我和小伙伴一起出去玩。调皮的我们,为了好玩,踩入路旁的泥坑中。“哇,好好玩耶。”我兴奋地叫道,“好软,好滑!”小伙伴在那泥坑里踩来踩去,手舞足蹈,如同喝醉酒的大汉。

天气也晴朗了,还出现一道彩虹。一阵微风吹过,非常凉爽。“诶呀!不好,我要陷进去了。”顿时,豆大的汗珠直往下流。“天呐!天呐!上帝快救救我吧!咦,我为什么不自救呢?说不定还能拔出来呢”。小伙伴已笑得前合后仰!我使出了九牛二虎之力,终于拔了出来。哎呀,不好,我的脚没站稳,来了个趔趄,前脚又撞到了砖头,后脚一滑,变成个四脚朝天,手又磕到了后面的砖头上,小伙伴赶紧上前来扶我,手掌擦破了皮,血迹斑斑。

鸟儿在树上叽叽喳喳,好像在嘲笑我,连路旁的花儿都笑弯了腰。

“这真是福无双至,祸不单行呐!”我痛苦地喊出了几个字。小伙伴愤怒地叫道:“不就是用泥巴做的嘛!”

“用泥巴做的?还很痛、很硬?”我自言自语道。

我张大了嘴巴,睁圆了眼睛,好像忘掉了疼痛,痴迷地看着泥巴与砖,小伙伴见状早已“逃之夭夭”。我继续审视着红红的砖,用手一掂,沉甸甸的,又一敲,听不到其它声音,唯有“哎呦”一声,立马缩手。可泥巴软软的、松散无力,好像只要碰一下就会散开,信手一捏即可变形的,从砖的身上完全找不到泥的特性,砖真是由泥制成的吗?

想到这里,我疑惑了,那一块泥土是怎样变成方方正正,坚硬无比的砖?历经风吹雨不会变形的砖头到底要经过多少道程序?为了解决这个问题,爸妈带我来到寻找湘潭的古街——窑湾古街,我看到建房烧砖制瓦的“砖窑”,也了解到泥变成红砖的经过:取土----润土---成胚形----阴干----烧制----出炉。先在自然界找到黄土地,作为生产红砖的生产地;再经过砖厂将黄土添加水份合成泥,放入砖坯机生产出红砖外形;接着将砖坯放置一段时间,晾干水份;然后放置砖窑,投入熊熊烈火中进行高温烧制,冷却,出窑后放置烈日下炙烤、就成了又硬又牢固的砖。泥变砖,需要经过多少工序,经历多少磨难?顿时,我醍醐灌顶,终于理解了泥与砖之间的“友好关系”,也让我佩服“砖出于泥而坚于泥”的精神!

大自然真是一个好老师。我从砖与泥简简单单的“友好关系”中学到了一个道理:人或事物只有经过不断地磨炼,才会有所进步和突破。这真是砖出于泥,而坚于泥!

点评:所谓“登山则情满于山,观海则意溢于海”,你是个生活的有心人,你用真情、思想打动了别人,这是你作文的最大成功。思想感情的愉悦,当然来自你文章深邃新鲜的立意。小作者由好玩去踩泥、摔跤碰到硬砖头、实地观看砖窑、探秘砖头的制作工艺、至领悟到做人的道理,娓娓道来,引人深思。全文通过观其形、辨其色、听其声、掂其重等方式观察,写出了富有哲理的文章。读你的文章是我的一大享受,继续努力,你的文章是我们的最爱。(杨翠芳)

与“笨狼妈妈”面对面

湖南省湘潭县天易金霞小学14班 张艺嘉 (指导:李坤老师)

3月14日是我们天易金霞小学第三届阅读节的开幕式。在开幕式上,不但有学生、老师的精彩表演,还特别邀请了“笨狼妈妈”——中国著名作家汤素兰老师来到了现场,与我们面对面的交流。

听说,汤老师是我们湖南宁乡人,她还会在开幕式后为我们作一个关于阅读与写作的专题讲座呢!

这不,我刚主持完轰轰烈烈的阅读节开幕式后,便手持记录本,腰装会议记录专用笔,头戴湘潭晚报小记者专用帽,迫不及待地赶往讲座现场,和大家一起静静等候汤老师。

不一会儿,汤老师终于来到了报告厅。她一双眼睛炯炯有神,微笑时的神情令人觉得和蔼可亲,真是由里到外都是那么的完美。

讲座开始了,汤老师和别的老师不一样。她开头没有讲大道理。而是给我们讲了一个故事:从前有一只吃书的狐狸。他特别爱吃书,所以他对准了一个目标——图书馆。他装成人,躲进了图书馆,在里面大吃特吃,但最后还是被管理员抓进了监狱。管理员让他把那些吃进去的书都写下来,狐狸不停地写呀写,结果写出了无数本不一样的书,成为了一名大作家。汤老师告诉我们:写作要创新。就是要像狐狸那样“吃书”,吃后加上自己的想象,再把他写下来。或者把这些和以前看过的的书结合起来,写一本独一无二的新书。她跟我们说:“有些同学都说没有写作的素材,大家都有写过感恩的作文吧?大家老是写感恩父母,感恩老师、同学……但我们能不能换过角度去思考呢?能不能不千遍一律的写人呢?我们可以写其他的呀。比如感恩水杯,能让我们喝水;感恩绿树,让我们呼吸到氧气……实际上,写作重在想象。想象力有三个老师,分别是书、大自然和生活。只要稍微观察,就会发现写作素材,继而产生联想。”在这里,我还知道了一个不可忽略的重点:写作必需要有读者,但不能是自己。因为你自己已经经历了这件事,一件大事,只要一句话就可以概括。而对于不知情者,你就要尽量详细地描述,要让别人如同身临其境。

后面,汤老师还告诉我们最重要的一点就是:热情是写作的动力。汤老师原来是一名普通的教师,但是,因为她热爱写作,并且坚持写作三十几年,拥有了深厚的功底,最终成为了一名作家。

我也喜欢写作,听了汤老师的讲座后,我明白了想象力来自于书籍,来自于大自然,来自于我们的生活。我要为自己插上想象的翅膀,飞向知识的蓝天。

(指导老师李坤)

点评:小作者聆听了“笨狼妈妈”——汤素兰老师的一次讲座,字里行间流露出对“笨狼妈妈”的崇拜,从讲座中发现了写作的方法,明白了写作离不开广泛的阅读,离不开细心观察大自然,更离不开丰富的想象力。(杨翠芳)

写给安妮的一封信

湘潭县易俗河镇天易金霞小学20班 邱罗韵景

安妮,你好!很高兴认识你!知道我怎么认识的你吗?当然是我认真阅读了由加拿大作家蒙哥马利写的《绿山墙的安妮》一书。这本书中有一个红头发爱捣蛋的女孩,她在绿山墙不断地闯祸,不断地改正错误,最后变成了一个坚强、乐观的小女孩。因为她的到来,使沉闷的绿山墙变得热闹起来,她就是我最敬佩的安妮。

安妮,我可要谢谢你,你知道为什么?我有很多的坏毛病,如上课开小差、做事拖拉、挑食……。每次犯错,我虽然在挨骂时就知道错了,但是我只是嘴巴上说“好”。而从不用行动来证明自己知道错了。

我以前做作业很拖拉。周末时,老师星期五就布置了作业。爸爸妈妈提醒我先不要急着玩,尽快地认真把作业完成好,然后再去玩。但每次我都只答应“好”,做作业时一点都不认真,慢慢吞吞,手里拿着笔,但心里却在想着玩。所以,每次都是到了星期天下午,被爸爸妈妈狠狠地骂上一顿,然后就很快的做完了作业。爸爸妈妈总是跟我说,学习就认认真真地学,玩就痛痛快快地玩。

再比如,我很挑食。每次吃饭时,我只吃自己喜欢的菜,有时甚至只吃饭,很少吃菜。爸爸妈妈跟我说了很多次,叫我不要挑食,挑食对身体的发育影响很大,如注意力不集中、记忆力不好、个子矮小等等。父母唠叨过无数次,我都当耳旁风。

可是现在我变了,我认识了你——安妮,我要谢谢你。每次写作业或吃饭,我就想起安妮,想起那个闯了祸,知道自己做错事了,就能马上改正错误的安妮,想起那片绿绿的山墙。于是速度快起来,精神集中起来。就这样,我一次又一次战胜那个拖拉、偏食的小我,谢谢你!安妮!

《绿山墙的安妮》如清醒剂,时刻提醒,告诫我。安妮知错就改的的闪光点值得我学习。以后,我一定要多学习安妮,知错就改,把我的坏毛病改掉,让自己成为一个真正的“男子汉”。

点评:小作者能以书信的形式写读后感。他结合现实,从书中主人公安妮的故事中,受到启发,懂得努力,奋发自勉,改正缺点。文中写到绿山墙的安妮》如清醒剂,用词新颖。(杨翠芳)

有趣的科学课

湘潭县易俗河镇天易金霞小学20班 肖筱禹(指导老师:杨翠芳 彭丽)

“耶!太好了!”这是哪班传来的声音?原来是20班正在上科学课。

科学老师刚走进门口,同学们的脸上就露出了灿烂的笑容。老师走上讲台说道:“今天我们一起来研究声音如何产生?”说完,老师拿出一个神秘的叉子,神秘莫测地说:“这个东西叫音叉,我们只要敲击它就能发出声音。”只见老师拿起一个小锤子朝它敲去,“咚……”声音很尖,听着有点刺耳,我连忙拿手准备捂住耳朵。突然,老师用手握住音叉,声音一下子就没有了,同学们正纳闷怎么回事时,老师疑惑不解地问:“你们看得出声音是如何产生的吗?”教室里一片寂静,没有一个人举起手来。

不一会儿,老师笑着说:“科学研究不是那么简单地看一看就有结果,需要我们不断地猜想与验证,下面让我们请来一位神秘的帮手帮助我们观察。”说着就拿起水槽接了满满的一盆水出来。大家都睁大眼睛好奇地看着老师请来的神秘帮手。“仔细看哦,神奇的事情就会发生了!”大家屏息凝视,目不转睛地盯着水槽。只见老师敲响音叉,然后把它放到水里,只听见“嗞”的一声,可是由于讲台又高,离我们又远,同学们看不清水里发生了什么。老师正发愁如何让我们看得清时,小龚同学举手说:“老师,我帮你端着水槽让大家观察吧!”“行。”小龚拿着沉甸甸的水槽走到同学们中间。老师又一次敲响了音叉,然后快速地把音叉放入水里,只见水花四溅,同学们情不自禁地发出了“哇”的叫声。“同学们,你们看到了什么?”大家争先恐后地举起手来,抢着说:“我看到水溅起来了。”“我看到溅出了水花。”大家你一言我一语兴奋地说着自己看到的现象。老师又问道:“那你们猜一猜为什么会有水花溅起来呢?”听了这个问题,大家七嘴八舌地议论开来了。小邓争着说:“我觉得应该是音叉在动。”“我觉得音叉应该动得很快。”小肖答道。下面就让我们一起来验证他们的猜想吧。让我们用手来感受一下音叉发声时的情况。说着,老师敲响音叉走到每个同学身边,老师来到了我的座位旁,我非常害怕,就让小齐先碰一下,小齐的胆子可大啦!她迅速地把手伸过去碰了一下音叉,笑着告诉我说:“非常有趣,快去碰一下吧。”听着小齐这样说,我的胆子也大了起来,我慢慢地把手伸过去,刚碰一下就把手缩了回来,因为它太麻啦,但是却很好玩。“现在你们有什么发现?”老师问道。有的同学说手很麻,有的同学说好像有电在电我,有的同学说音叉在振动。老师说:“是的,音叉振动就产生了声音,当它不振动了声音就停止了。看!”老师又一次敲响音叉,当她一握住音叉,声音马上停止了。

“丁零零,丁零零”,铃声响了,这节科学课在我们的欢笑声、议论声中过去了。

(指导老师 杨翠芳 彭丽)

点评:一句“耶”出手不凡,具有先声夺人之效,吸引读者。小作者善于观察,善于对人物的语言、动作、神态进行了精心细腻的描绘,使文章生动丰富,“屏息凝视”“目不转睛”“争着说”等情境描写调动起悬念,引人入胜,这种点与面的有机结合,体现“有趣”,为文章增色不少。最后以声音结尾,首尾呼应 ,浑然一体。 (杨翠芳)

(本期发现作文的选稿及点评,均为网站评委——湘潭县易俗河镇天易金霞小学杨翠芳老师)

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