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快讯 | 光大教育助力2019年汇贤中学“P&P智慧课堂”教学能力比赛顺利举办 光大教育

为了全面贯彻信息化环境下的教学变革精神,促进教育教学的质量发展,推进P&P智慧课堂建设,提高智慧课堂教学有效性,培养高素质人才,12月16日-12月20日汇贤中学举办“2019年汇贤中学初一年级‘P&P智慧课堂’教学能力比赛”,初一级智慧课堂班所有文化科科任教师参与本次比赛。

汇贤中学

汇贤中学“P&P智慧课堂”是以 光大教育“纸笔互动课堂系统”为基础进行建设,结合学校教育理念、办学经验、教学方法来打造的智慧课堂。光大教育受邀参与本次活动,为比赛提供技术保障,确保比赛的顺利进行,并为教学过程中系统使用熟练度及课程结合度的进行评分。

比赛精彩纷呈

课堂反响热烈

课堂上,老师们熟练地运用纸笔互动课堂系统, 根据自己所教授科目的特点,把教学内容与系统功能深度结合。

老师导学案,下发练习,学生答题

老师使用抢答功能,学生参与答题

老师查看客观题答题情况

老师查看小组投票情况

上课前,老师下发练习题,通过查看学生的答题结果,巩固上节课知识,引导学生自主学习新知识。

课堂过程中,老师在系统中查看学生笔记,实时了解学生学情;使用同屏功能,对比不同学生的答题情况,让学生清晰掌握解答思路;使用抽答、抢答、倒计时等功能与学生互动,激发课堂活力;在系统下发课堂练习,通过答题数据分析报告,及时发现学生薄弱知识点,进行重点难点讲解。

老师讲课完毕后,下发课堂练习,学生答题

老师查看学生整体答题情况

老师查看学生的具体答题情况

除了系统功能的深度挖掘与运用,汇贤中学结合学校发展目标与教学特点,运用系统打造独特的教学模式。汇贤中学经过多方求证与实践后,推行“四人小组”合作学习模式,顺应初中生的性格特点,引导学生快乐学习。

课堂上,学生被分为若干个4人小组,活跃的课堂表现,小组成员积极回答老师问题,认真完成课堂任务,都能为其所在的小组得分。在纸笔互动课堂的系统上,老师通过为小组“加分”,激励学生积极回应老师课堂提问,提升小组团队意识,激发学生的学习热情。

学生分组讨论

老师为活跃答题的小组加分

在比赛期间,汇贤中学邀请12所学校110名教师入校观摩,6堂趣味横生的智慧课堂示范课,充分展示其先进理念和应用优势,赢得所有老师的掌声与认可,通过本次开放交流活动,传播先进教学理念,加强区域间教育交流与合作。

其他学校的老师观摩学习交流

吴主任向来宾介绍汇贤中学P&P智慧课堂

智慧课堂备受认可

推动课堂教学发展

不仅在比赛过程中,在日常的教学使用中,老师们同样非常重视纸笔互动课堂,其中一位英语老师兴奋地表示道:“挺好的,整个纸笔(互动)课堂都挺好!”纸笔互动课堂这种创新的教学模式备受学校重视,而在教学的一线工作者——老师之间,更是受到热烈讨论。哪些功能很好使用?教学过程中哪一环节得到很好提高?每一点提升,每一次进步,都让这群爱岗敬业的老师格外开心。

汇贤中学纸笔互动课堂的使用情况

纸笔互动课堂在汇贤中学得到老师、家长的大力支持,在初一年级12个班,共579名学生在使用。本次比赛,不仅是一次智慧课堂运用能力的评比,“本次比赛是本学期最后、也是最大一次教研活动。”在示范课后的会议上,吴主任与在场的其他学校的教师分享道。对智慧课堂的重视,是对学校未来发展、教师未来转变、学生未来成长的重视。

校长在开放交流会上谈及学校对智慧课堂建设的重视

在汇贤中学的校长眼中,纸笔互动课堂对学校的教学改革起到积极作用。 一方面,智慧教育是学校发展的新方向。正如汇贤中学校长所言:“我们不能忘记作为教育者的使命,社会高质量发展要求教育高质量发展,教育高质量发展使命在于培养高素质尖端人才。为此我们应该有高思维,以互联网+作为平台,通过人工智能进行赋能,基于这个出发点,坚定信念,把这些元素融入教育教学中。”

另一方面,通过新技术帮助老师减轻负担,实现高效教学。汇贤中学的校长坚信,纸笔互动课堂是对传统教学方式的更新,尤其是对学生作业批改方式,去粗糙化、去无效化的过程,通过现代化的信息技术,将老师从作业堆中解救出来,让他们有更多的精力用于备课与关注学生的成长中。

汇贤中学智慧课堂的建设,是为了向广大师生普及现代教育技术,更新老师教学方法,提高老师对智慧课堂、新技术的熟悉度与掌握度,推进学校教育教学的改革。未来,光大教育继续携手汇贤中学,助力学校教育教学创新,不断将新技术、新理念、新模式融入智慧课堂、智慧校园的建设中。

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