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@河南教师,11月1—3日教育时报与您相约愚公故里 万能码安全扫码专业委员会

会议简介

11月1日至3日,由河南教育新闻中心、河南教育时报社主办,济源市沁园中学承办的第14届河南教育名片发布仪式暨“沁教育”观摩研讨会将在济源市举行。与会人员除可以交流学习第14届河南教育名片学校的实践和探索外,还可实地观摩济源市沁园中学“沁教育”理念下的“沁德”“沁能”“沁智”“沁心”课堂,同时也可现场聆听教育专家所做的专题报告。

参会详情

会议地点:

济源文化城大剧院

报道地点:

济源市豪生大酒店

(济源市黄河大道东段888号)

会场及周边示意图

活动日程

11月1日下午

报到

11月2日

8:30—9:00

第14届河南教育名片发布仪式

9:00—12:00

第14届河南教育名片校长主题报告

15:00—16:30

济源市沁园中学观摩特色课堂

18:30—20:30

济源市沁园中学学生综合素质展演

11月3日

8:30—11:00

专家报告

专家简介

陈大伟,成都大学教授,硕士生导师,四川西部教育研究院院长。主要研究教师教育、课程与教学改革,慕课“教师职业道德”在“中国大学MOOOC”上线。致力推动创造教师幸福生活、建设理想课堂、观课议课变革实践。“观课议课”的实践和主张在《人民教育》刊发,2010年第9期列为“《人民教育》创刊60年报道过的最有影响力的事件”(共33件)。曾获四川省教学成果一等奖,四川省高等教育教学成果二等奖,多次获得成都市社会科学优秀成果奖,多篇论文在人民大学报刊资料复印中心全文复印,已出版《校本培训研究》《建设理想课堂——新课程课堂教学的反思与改进》《在新课程中:困惑与成长》等24本著作。

本次活动系公益性质,对所有与会单位的代表不收取任何费用。交通、食宿费用自理。即日起可通过扫描下方二维码加“小育”好友报名,报名内容:“名片发布+您的姓名、单位、手机号码”。同一单位集体报名只报参会人数、留一名负责人联系方式即可。

扫码加“小育”好友方可报名

咨询电话:0371—66356879,66323635

“十年树木,百年树人,培养人不是一蹴而就的事情,讲究的是春风化雨、潜移默化。然而,这句再熟悉不过的俗语,却往往容易被埋头匆匆赶路的我们所忽视。”在第12届河南教育名片——济源市沁园中学校长卫强看来,教育有着自己的规律和本质,浮躁不得,更不能急功近利,走得太快,“灵魂”跟不上了,就会出现这样那样的问题。

的确,教育是慢的艺术。当这样的理念与校名中的“沁”字相遇,便碰撞出了更多的火花。教育时报记者近日走进济源市沁园中学,就“沁教育”的话题与校长卫强进行了交流。

Q

教育时报:看到“沁”,就很容易联想到一系列美好的词汇:沁润、沁人心脾……咱们学校围绕“沁”字做出了大文章。那么,对于“沁教育”,我们该如何理解?这一理念的形成又经历了怎样的过程?

A

卫强:“沁教育”理念的形成也是一个不断实践、总结和积累的过程,这也是我们几代沁中人经过30多年的文化积淀于今天形成的共识。

卫强在第12届河南教育名片发布仪式上做典型发言

我们大多数校长和老师心目中的优秀学生,应该是从小多才多艺,小学、初中、高中学习出类拔萃,直至考上名牌大学,学业有成,过早的成为人人羡慕的国家干部或名家大家,但就是这些看似有才干的人,最后锒铛入狱,却成为了近几年很普遍的现象,这应当引起我们教育人的深思和觉醒,这种现象一方面说明体制存在问题,另一方面说明教育也存在问题,那么,问题到底出在哪里?

我个人认为,是因为教育有点浮躁和急功近利,教育走得太快,“灵魂”跟不上了,教育的常态应该是摒弃浮躁、功利,回归教育本真。对教育,我们应该遵循其内在的规律,尊重生命自然生长的性态,慢慢地、静静地、悄悄地做,不要浮躁、不要功利。说得再直接一点,就是育人贵在立心,树人重在铸魂,教育是慢的艺术。

沁育花开,绽放精彩

而我们校名中的“沁”字,从水从心,形为渗透之水,意为需要不断潜移默化、渗透沁润,这正是对“慢教育“的精辟解释和精准概述。我们心目中的“沁”教育,就是对待学生的成长,遵循教育内在的规律,尊重生命自然生长的性态,提倡日常生活式教育,提倡犹如和风细雨般润物细无声的教育。

说白了,我们心目中的“沁”教育其实彰显的就是“慢教育”理念。我们不是一味追求孩子能否考高分,能否快速学会一样特长,而是开始在思维开拓、行为养成、兴趣爱好等方面下功夫,在看似见效较慢的事情上投入精力,为的是孩子将来更加长远的成长。

因为,我们认为,教育首先是一种成长的教育,应当是为孩子们的一生负责的教育。其次,学校要尊重学生主体,遵循教育规律,3年为孩子30年的幸福人生夯实根基。再次,教育要聚焦学生核心素养,因材施教,实施多元发展,而不是片面地追求升学率。最后,教育要让学生养成善于学习的方法、习惯和品质,并因此受用终生。

孩子们自信地迈向成功的大门

在深入认识的基础上,我们又从“沁”字字形本身和变形入手,对“沁”教育赋予了新的内涵,她既有“三心”的理解,也有变形后人与五滴水完美融合的诠释。这就要求我们以一颗博爱之心,耐心的教诲、细心的培育,不断把传授的知识、道理化作 “文明、健康、担当、睿智、创新”五股清泉,用和风细雨的春风“沁”化孩子心灵,使他们成人成材,最终把学校办成学生开心、教师安心、社会放心的幸福沁园。

最后经过不断的挖掘凝炼,我们确立了“沁德润智,为幸福人生奠基”的办学理念、“没有学不好的学生”育人理念,以及“办学生开心、教师安心、社会放心的幸福沁园”的办学目标,形成了“静等花开,用心守候别样精彩”的沁文化主题和“敢为人先,追求卓越”的沁文化精神,构建了环境文化、精神文化、制度文化、行为文化等校园文化建设体系,精心打造了 “沁”文化景观苑、沁心园、德馨园,修建了融合校内、校外礼仪知识的“美仪长廊”,涵盖“做人、做事、学习”等内容的文明习惯文化长廊,以戏曲知识、名家介绍等为主要内容的戏曲文化苑,诠释正身、正气和正道的“正品居”,包含“爱国、励志、希望”等篇章的社会主义核心价值观文化长廊,再现着、传承着悠久的地域文化和富有时代魅力的文化思想,也进一步陶冶了学生的情操、净化了学生的心灵。

Q

教育时报:在“沁教育”理念下,听说我们学校的管理有“三大法宝”,能否分别介绍一下?

A

卫强:一是沁心育人的“两自一助”沁生工程,即大力实施学生自主管理、自省教育和小组互助机制。

在学生自主管理方面,我们以“师师都是德育工作者,生生都是自主管理者”为宗旨,积极探索学生自主管理模式,努力将“学生自主管理委员会”打造成为与学校领导班子、家长委员会互为补充、相辅相成的学校“第三管理团队”,让所有学生参与到学校的卫生、纪律、两操、归寝等管理中,构建了班级、年级、学校三级学生自主管理委员会,并细化为32个部委、46个管理工作岗位,努力将其打造成从学校到年级、从年级到班级、从班级到个人的自我管理自我教育体系。

同时,学校在班级、年级、学校大力实施学生干部“首席执行官”制,首席执行官对一周来的工作对学校进行汇报,并对学校发展上存在着的问题作如实的反映,以《校“学管会”参政议事本》的形式,在学校行政办公会议上实现学生“参政”、“议政”,努力完成由学校统一管理到学校指导学生自主管理的局面,真正实现了学生人格自尊、生活自理、行为自律、学习自主。

研学旅行

在自身教育方面,学校为每个学生统一印制了融每天生活学习反身、每周成长收获总结、每期综合评价为主要内容的《修身作业》,要求每天学生与家长共同填写、每天班级收交检查、每周班级交流评议、每月学校收交普查、每期展评表彰,使修身作业成为了学生精进学业、提升修养的不可或缺的成长作业,促使广大学生不断树立“修身齐家治国平天下”的宏愿大志,从一点一滴小事做起,不断反省和改进自身不足。

同时,学校聚焦学生核心素养,以培养学生文明习惯为出发点,开发《诵读千古经典,传承中华文明》文明素养教育校本课程,制定了《沁园中学16字学生形象标准》,并围绕文明礼仪、安全行为、学习行为、生活行为等方面,开展“好习惯成就大人生”文明习惯养成教育、“内外兼修,以美养德”等系列主题活动,举办了家长文明素养讲座,开展了“修身自律,沁育好少年”选拔等活动,使自身教育得到了有效落实。

在小组互助方面,学校建立以课堂学习、素养提升、生活帮扶等为主的三维一体同伴互助共成长育人模式,科学有效地划分小组,大力推广“兵教兵、班带班和谐共进学习机制”,并通过小组擂台赛,金牌小组、进步最大小组评选,激发学生互助合作的积极性,主动性, 从而实现了学生管学生、学生帮学生、学生带学生,全面呈现出了“幸福、融洽、共进”的育人新景象。

集思广益,创意搭建

二是立心铸魂的“一关爱两提升”沁师工程,即关爱教师身心健康,着力提升教师专业素养和师德素养。

为增强广大教师的爱心、耐心和细心力,落实办学开心、教师安心、社会放心幸福沁园的办学目标,我们从为教师送温暖、送健康、送快乐着手,持续实施惠师幸福工程,每年花费9万余元为每位教师进行全面健康体检;投入30余万元,修建了集阅览、休闲等为一体的教师书屋,并依托我市愉阅时光沁园书屋的优势资源,成立了“沁园春”教师读书会,为教师购买了2000余本专业、人文素养提升的书籍,通过集中听书、自行阅读等形式开展 “同读一本书,共享心体验”读书沙龙活动;雷打不动地开展了教师“春季踏青”、“秋日赏秋”阳光户外活动及教师趣味运动会、心理健康运动会,并定期邀请心理健康专家学者举办心理辅导讲座,引导教师拥有积极的职业态度,为激发广大教师干事创业的热情注入了强大的推动力。

诗朗诵《沁园春•雪》

同时我们围绕“德高业精、德高业精 、博爱敬业 、包容和谐、尚美有礼”沁中教师形象标准,从沁德楷模、沁智能手、沁能标兵、沁心标杆四个表彰层面,采取周发现发现身边好人、月选拔“沁德、沁智、沁能、沁心”之星、年评选“沁德楷模、沁智能手、沁能标兵、沁心标杆”、双年表彰沁中十佳最美教师的方式,大张旗鼓地对优秀教师进行宣传表彰,营造出了争先创优的育人氛围。

以“学、考、赛、讲”教师素养提升四字决为抓手,以智慧校园建设为载体,建立了沁园中学资源库,实现了网络在线教研、教学资源共享,举办了“立标课”和“展示课”选拔、“千名家长进课堂,百名教师大展示”教学开放周等推动教师素养提升的活动,实施了“三注重、三争做、三提升”青年教师培养工程(注重课堂教学、注重理论研修、注重个人素养,争做学生的引路人、争做教学上的知名人、争做学校的真主人,提升学科教学能力、教育科研能力、班级管理能力),并以“三定四统一”为标准,强化了集体备课和主题研修工作,教师专业素养得到了迅速提升。

学校也形成了国家、省、市三级骨干教师梯队。现如今学校已拥有全国教科研名校长1名,国家级优秀班主任2名,河南省名师2名,河南省骨干教师7名,市级名师、学科带头人、骨干教师30名,省市级优秀教师、班主任67名。尤其是近三年,学校有50余名教师分别荣获国家、省、市各类优质课大赛一等奖,多项课题获省优秀课题一等奖。学校也连续获得 “全市中小学目标绩效考核一等奖”“市教学工作先进单位”等多项殊荣。

老师在教同学们操作3D打印机

三是凝心聚力的“第二管理团队”三级联动工程。我们本着“跳出教育看教育,走出沁中找办法”的治学理念,不断完善班级、年级、学校三级家校委员会,健全“家校恳谈会、发展通报会、决策协商会”及“家长义工义教”机制,采用“每周一管、两周一课、每期一展、每期一会”家校互动共育工作法,让家长通过进班听课、到食堂就餐、与教师座谈、向学校反馈建议等方式,参与学校教育教学管理。各班建立了“沁园春园丁帮扶”QQ群、微信群,为学生、家长提供了在线答疑的有效平台。

学校通过“千名家长进课堂 百名教师大展示”家校联盟、家庭教育月末大讲堂、百名教师访千名家长等途径,努力把家校委员会打造成与学校领导班子优势互补、功能互补、作用互补的第二管理团队,实现育人效果最优化。学校也荣获了河南省五好关工委、河南省家长学校等称号。

Q

教育时报:教育界有句名言广为流传,那就是“没有教不好的学生,只有不会教的老师”,而咱们学校却将“没有学不好的学生”作为学校的育人理念,是基于怎样的思考,又是如何实践的呢?

A

卫强:我们提出“没有学不好的学生”,其实是从孩子玩游戏受到的启发。大家可能都会注意到这样一个现象:现在孩子们接触电子产品多了,对上面许多游戏都是“无师自通”,甚至一些年龄很小的孩子,没有老师教,玩得比大人都好。这是什么原因?说好学生是教出来的,就有些过于夸大教师的作用了,其实好学生更多是学出来的。

另外,我们还注意到,一些学困生进入中学以后,自信心更加不足,部分老师包括家长也慢慢有放弃的心理,这非常不利于学生的健康成长。对此,我们提出“没有学不好的学生”,也是为了帮助学生树立自信,增强学习的热情和自主性。

学生宣誓:我志愿做一名文明优雅的好学生

学生在学校的学习生活所收获的不是取决于教的多少,而是取决于学的多少,我们要坚信每个孩子都有潜能,我们只要为孩子多创设成长舞台,不断激发孩子内因,从兴趣,动机,方法,习惯等方面引导,改变学生评价方式,相信每个孩子都能学有所获、学有所成。具体来说就是我们注重个性差异、落实全面发展,让每个学生都有通往成功的途径。

课程是最好的载体。我们围绕“沁课程”,开发了“沁德”“沁能”“沁智”“沁心”四大课程,分别对应学生品德、能力、知识和心理健康的培养。尤其在沁能课程方面,我们开设了涵盖体育、艺术、科技三大门类,包括机器人、舞蹈、棋艺、书画、篮球等40多门社团课程,为不同学生搭建了不断提升自己的“脚手架”,促进了学生的自由生长、自主发展。

学校通过举办艺术节、体育节、科技节、读书节、美心节等丰富多彩的活动,为学生搭建了实现自我、放飞梦想的舞台,使每一个学生的生命更加灵动、饱满。在济源一中特长生专业考试中,学校的合格人数连续多年稳居第一。在“市长杯”“省长杯”校园足球赛,全市、全省排球联赛,全省、全国篮球比赛,全市、全省合唱和舞蹈等艺术展演,全市青少年各类演讲、经典诵读、课本剧比赛,市级以上中小学书画才艺、科技制作大赛,省级以上有关学科竞赛中,沁园中学学生屡获大奖。

学生郑栋元接受张凤元老人的感谢信

另外,我们以培养学生文明习惯为出发点,实施了“沁育花开,绽放精彩”“沁育好少年”评选,让每一名都有获得成功感的机会,让友善互助、勇于担当等文明习惯成为了学校一道道靓丽的风景线,涌现出了一大批崇德向善、奋发有为新时代好少年,在已举办的济源市四届“愚公家乡好少年”评选活动中,学校有3名学生入选,有4名学生获提名奖。

还有我校2016级学生李鹏飞自从因拾金不昧的善举受到学校表彰之后,由原来的学困生一下子转变成为了品学兼优的好学生;2015级学生郑栋元,上学路上与老人相撞,在老人一再表示无大碍让郑栋元赶快上学时,他非但没有选择离开,而是要主动承担责任,喊来父亲,一道把老人送进医院进行了全面体检。老人被他们的诚恳善举深深深地感动,亲自写下感谢信来到学校当着全校师生的面再次感谢郑栋元父子俩。

“静待花开,用心守候别样精彩”,这是我们不变的信仰和永恒的梦想。尽管我们在沁教育的探索征途中,取得了一定的办学效益和社会声誉,荣获了全国未成年人思想道德建设工作先进单位、全国篮球特色学校、全国足球特色学校、河南省先进教育集体、河南省文明校园、河南省平安校园、河南省最具成长力学校、第12届河南教育名片学校、河南省心理健康教育示范校、河南省创客教育示范校等一系列殊荣。

体艺文化节唱响新时代的主旋律

在新时代中国教育的新征程中,我们将继续带着“沁”教育的追求,慢慢地用心做教育,静静地守候不一样的精彩,为每一个生命幸福成长夯实根基,着力打造新时代教育靓丽的风景线。

来源:《教育时报》

作者:张利军 李战兵

经过近几年的实践检验,“沁教育”已然成为沁园中学打开学生全面快速发展、成才之门的万能钥匙。一口气读完这篇关于“沁德沁能”的报道觉得还不够过瘾?那就赶紧通过扫描下方二维码加“小育”好友报名,到沁园中学亲身感受“沁教育”的魅力吧!

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注意:报名内容为“名片发布+您的姓名、单位、手机号码”;同一单位集体报名只报参会人数、留一名负责人联系方式即可;本次活动系公益性质,对所有与会单位的代表不收取任何费用;交通、食宿费用自理。

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